报告会中，张佐刚从教学目标、教学理念、教学体系、课程思政等14个方面详细阐述了教与学模式转变的原因，通过数据及案例分析，从合作学习、兴趣引导、混合式教学等17个方面重点剖析了新时期倡导的教学法，并对教师作为学习的促进者和推动者的角色与功能进行重新定义。